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日记赏析

2019-12-01 14:11:34 经典美文 144 ℃ 小蚂蚁作文网

 日记赏析

  尽管时已深秋,但是校园里仍花团锦簇、姹紫嫣红。为培养孩子们的观察力,我引导他们擦亮眼睛,摄取生活的美景,抓住秋的尾巴,用文字留住秋色。

  周一,批阅两个班孩子的日记,部分学生的日记的确有可圈可点之处。为了给大家一个引领,更是给这几个写作水平高的孩子培植自信。我决定上一节“日记赏析课”。当我刚把这五个大字写在黑板上,教室里一片欢呼“耶!”这些天真的孩子啊,稍微换个“口味”,他们就会乐不可支。

  我先让平时内敛的李石磊同学上台读他的日记,尽管声音不很洪亮,但字正腔圆地读完,然后面带微笑地回到座位上。

  接着新转来的周芮同学上台范读,刚入学还偷偷哭鼻子的她,此刻落落大方地站在讲台上,轻声细气地读着:“尽管我的学校算不上金碧辉煌,也称不上高端大气,但我爱校园的一草一木;我爱这里的老师和同学……”当她巧笑倩兮地走下讲台,孩子们禁不住鼓起掌来。我问大家“周芮这篇日记写怎么样”大家齐呼“好!好!1”我追问“好在哪里?”发言踊跃的马正韬说:“我觉得她的语句很优美”不甘示弱的唐才博说:“我觉得她日记中用了好多的比喻。排比句,所以显得形象生动。”有思想、善表达的刘鑫泽说:“我觉得她的日记主题鲜明,每一个自然段都有一个中心句,这样条理清楚。结尾能总结全文、揭示中心。”说真的,当时听着这些孩子或浅显、或深刻的评析,我很欣喜。

  有位专家说:“一个老师的成功的标尺不是看他个人取得多么骄人的成绩,而是看他是否培养出了令他崇拜的学生。”我很赞同这个观点。随着年级升高,心智逐渐成熟。有了是非观和价值观。我更注重把话语权交给学生,课堂上琅琅的读书声;小组成员间的辩论声;面红耳赤抢答声,在我听来是优于一切的音韵美。长此以往,期待培养出更多令我崇拜的学生。

  这节日记赏析课,不仅增强了学生上台展示的勇气,锻炼了口语表达能力,还在潜移默化中让更多孩子学到了写作的基本方法。今后,我要拿出更多的时间开展这样的活动。相信学生们的创作热情和写作水平定会与日俱增的。

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