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先秦诸子散文选完善版

2020-05-06 00:25:13 散文阅读 159 ℃ 小蚂蚁作文网

先秦诸子散文选完善版

雄剑取名为“干将”,雌剑取名为“莫邪”。

(25) 成然:安闲熟睡的样子。寐:睡着,这里实指死亡。 (26) 蘧(qú)然:惊喜的样子。觉:睡醒,这里喻指生还。 三、翻译本文题目,思考它体现出作者怎样的处世思想? 四、写作特点 (1)寓言中蕴哲思。

本文依然是采用寓言故事说理。从子舆病后的\\'奇状\\',说明人的死生存亡实为一体,无法逃避,因而应\\'安时而处顺\\'。 (2)夸张手法的运用。

不论是写子舆病的怪状,还是写哀骀的丑相,作者都采用了夸张的手法,在大胆的夸张中更让人体会到像他们这样的人心内的巨大的精神魅力,即\\'道\\'的作用。 五、总结: 六、做课后练习。

七、作业:1、预习《墨子》选读——《兼爱》,思考:墨子提出的“兼爱“思想与我们当前提出的构建和谐社会之间的什么联系? 教学后记:

《有无相生》

知识目标:掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标:掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平

情感目标:体会老子关于事物相辅相成,对立统一的哲学思想,培养客观看待问题的精神 学习重点:掌握本章的实词、虚词及特殊句式

学习难点:体会老子关于事物相辅相成,对立统一的哲学思想 课时安排:一课时 内容与步骤: 一、导入:

任何事物的发展,都始自于“一”,没有“一”也就没有“二”,更不可能有百、千、万,这是一个浅显的道理,越是浅显的道理,越蕴含着丰富的思想内涵,这节课我们一起来听听二午多年前的哲人老子是如何看待这个问题的。

板书课题:《有无相生》 二、整体感知:

(一)朗读第1、3、4、5、6则 (二)梳理内容:

要求:分组讲解,其他组同学补充或指正,教师指导、点评 第1则:

任何事物都是相辅相成的,这是一个永恒的道理。 第3则:

运用比喻的手法,说明在生活中,人不应该自以为是,否则反而会达不到应有的目的,成为“物或恶之”的“余食赘肉”,这是有道的人不愿意做的事。 第4则:

阐述了自己对生活的一种独特理解,这也正是人们难以做到。 第5则:

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天下大事都得自于小事、易事,没有“小”,就没有“大”,善于做好小事,就能够成为真正的圣人、伟人。为人处世,应当谨慎做事,而不应当“轻诺”、“多易”。 第6则:

做事要有预见,人及时处理好事件,不要等到出了问题再去想办法处理它。“防微杜渐”、“防患于未然”,因为“无祸患常积于忽微”。 (三)探讨:

1、从第1、3、4则中,我们如何看待老子所讲的道理呢?

明确:任何事都是难易相成,高下相对的,所以应当正确对待来自生活中的问题,即不能只看到难而看不到易,也不能自以为是。

2、从第5、6则中,我们应当如何对待生活中有大事与小事?如何看待成功与失败?

明确:伟大不自于平凡,大事得自于小事的积累。处理问题我有预见性,要防患于未然,做事要持之以恒,善始善终。 三、总结:

对待生活、学习中的问题,要全面地看待,而不应片面地夸大一方面,要客观地看到世间万物都是从毫末起始,而后才能成为“大”,所以要学会做小事,学会积累,还要持之以恒。 四、作业:1、完成《导学》相关练习

2、了解庄子的思想及其观点,预习《无端崖之辞》 板书设计:

任何事物都是对立统一的 自以为是,有道者不处

有无相生 客观地对待学习与生活 伟大来自于平凡

做事要有预见,善始善终 教学后记:

《无端崖之辞》

知识目标:掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标:掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 情感目标:1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义 2、体会庄子散文想像奇特的特点 课时安排:二课时 第一课时 内容与步骤: 一、导入:

庄子散文最大的特点是什么?这一特点在庄子散文中有什么样的作用?我们应当怎样理解庄子在寓言故事中蕴含的深刻道理呢? 板书课题:《无端崖之辞》 二、整体感知:

(一)请三位同学朗读第1、3、4则,正字正音。 (二)集体朗读,分组讲解

(三)梳理三则内容(学生讲解,学生点评,教师指导) 第1则:

以“郢人斫垩”形象地说明了人与人之间的关系,选段妙趣横生。 第3则:

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违背了事物的发展规律,即使是好心做事,也会造成惨重的后果,不能不引起人们的警觉。 第4则:

人生在世,应当有大志向、大抱负,才能达到目的,才能真正参与社会生活、参与同家管理。 三、小结:

四、作业:自读练习二 第二课时 一、复习检查 二、品读先文: 探讨:

1、“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么?

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