首页 >  作文大全 / 正文

小学生作文入门四部曲

2020-05-22 06:42:58 作文大全 106 ℃ 小蚂蚁作文网

小学生作文入门四部曲

      小学生在写作文时应在教师的指导下,把自己熟悉的人、事、景、物,不拘形式、自由地写出来,以此表达自己的真情实感。小学生是从三年级开始正式接触作文的,这一阶段的作文教学非常重要,既能帮助学生初步形成写作能力,又能发展他们的思维能力,使他们养成良好的写作习惯,还能提高他们的写作能力。那么,如何引导学生写作文呢?笔者认为应该从以下四个方面着手。

      一、充实生活

      作文需要素材,素材又来源于生活。现在的学生都是父母的掌上明珠,很少干活,没有亲身经历生活,更谈不上感受。因此,语文教师要指导学生体验生活、丰富生活、感受生活,平时还应根据学生的年龄特点安排一些活动,鼓励他们做生活的小主人。比如,周末帮妈妈整理房间,打扫卫生;妈妈没在家时和爸爸一起做饭;利用节假日看望爷爷奶奶,给他们洗洗小衣服,等等。这样不仅能够锻炼学生的自理能力,还能够丰富他们的情感,为他们的写作提供鲜活的、丰富的素材。学生的写作素材丰富了,写出的文章就会比较真实,他们在写作文时就不会胡编乱造,也不会无话可写。另外,在作文教学过程中,教师要指导学生先列出提纲,然后按照事情发展的先后顺序有条理地写下来即可。

      二、广泛阅读

      新课标中明确指出,语文教学必须使学生听、说、读、写的能力得到全面的训练,忽视其中任何一种能力的训练,都会削弱其他能力的提高……作文起步教学也不例外。学生要想写好作文就应该多读书,读好书。因此,语文教师应想方设法为学生提供一些符合他们特点的,有利于他们身心健康发展的书籍,还可以在班级设立图书角,在学校走廊设立图书柜等,丰富学生校园文化生活,让学生随时、随地有书可读。大量的阅读不仅能够开阔学生的视野,陶冶他们的情操,启迪他们的思想,还能加大他们的词汇量,还能使他们积累更多优美的写作材料,提高他们的习作技巧。另外,教师还应指导学生养成做读书笔记的好习惯,让他们摘录好词好句,写一写自己的感想,为写作奠定基础。

      三、多练习

      要想提高小学生的写作水平,使其能够灵活掌握写作技巧,其中一个很重要的方法就是多实践。因此,多练笔就成为整个作文教学的重要一环。在作文教学过程中,教师要引导学生多观察,让他们把自己所做、所见、所闻、所思写下来。如让学生把做过或遇到的有意义的事情,看到的感人的场面或者受到的委屈等写下来,使他们养成良好的习作习惯。题材、体裁不限,长短不限。这样不仅能够提高学生分析事物的能力,使他们积累丰富的写作素材,还能够增加他们的练笔机会,为他们的写作打下良好的基础。

      四、多鼓励少批评

      在作文教学过程中,面对小学生,教师不能用高标准要求他们,而应由简到繁,由易到难,循序渐进,不能急于求成。

      每个人的能力都是不一样的,写作水平也是高低不一的,教师布置的每一篇作文,学生都付出了一定的辛勤劳动,都希望能得到老师和同学的表扬。作为教师应了解学生的这一心理,即使学生的作文有些毛病,也应多鼓励少批评。特别是面对一些毛病很多的作文,教师更不应指责学生,而应从写字是否工整、用词是否恰当等方面挖掘学生在作文中的闪光点,给予他们一定的鼓励,使其树立写作信心,爱上写作文。作文起步一般是先引导学生写好一段话,再在谋篇布局、遣词造句上提要求。如部编三年级《这儿真美》一文,有些学生写的是校园的桂花树,在批阅过程中我发现他们的文章条理不清,描写不具体,就让他们观察桂花树整体的样子,看看桂花的样子、颜色,闻闻桂花的味道,让他们写一写自己的心情及感受,在课堂上与其他同学进行交流。之后,引导他们按照先整体后分说,再谈感受的顺序写下来。这样,学生一个个兴趣高涨,抢着说,写出来的作文也就条理清楚、语言生动了。如此一来,学生怎么能不爱上写作文呢?此外,教师鼓励学生的方式还有很多,可以在教室学习园地展示学生的优秀作文,也可以在课前一分钟展示学生的优秀作文等。

相关文章

标签列表
友情链接